Una buena idea como recurso para la clase es traer materiales del cotidiano de los alumnos, como por ejemplo, un álbun de fotografías. Ellas sirven para casi todo. Veamos:
Si trabajaremos descripciones de personas: físico y psicológico, podemos ejercitar mejor el vocabulario hablando sobre alguien que conocemos: (es rubio, alto, flaco, lleva barba, es gracioso etc). Y entonces alargamos cada vez más nuestro vocabulario como los nombres de parentezco: la familia (este es mi padre, a la derecha está mi hermana...). Las direcciones: a la izquierda, a la derecha, al centro, al lado, entre... (nociones de localización para decir de quien se habla). Las ropas y los colores: lleva pantalones azules, falda o pollera roja etc. Las profesiones: mi padre es abogado, mi madre es maestra, yo soy estudiante etc.
También podemos tratar el tema vacaciones. Fotos de sus vacaciones y localidades, hablar de un sítio, donde queda: en que ciudad, estado, con quien estaba etc. Hablar de su barrio y su ciudad. Si no tenemos fotos también podemos usar recortes de revistas, períodicos o imagénes de internet.
Hablar de la infancia: cuando chico era muy travieso, me gustaba jugar en la calle etc. Aquí tratamos el pretérito imperfecto, por ejemplo.
Para todo eso podemos colocar unas claves en la pizarra, escribir frases comunicativas (lleva falda, es rubio, esta a la izquierda, cuando pequeño, en el año etc) para que el alumno pueda empezar y manejar su presentación. Podemos puntuar en conjunto con la clases a ver quien usa más expresiones.
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